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老师惩戒学生将有细则 老师:让我们想管、敢管

 人参与  2019-08-10 10:09  分类 : 本网资讯  点这评论

合肥在线讯 暑假过去超过一半,开学又成为家长圈里的热点。而关于老师如何管学生的话题,连日来成为全国媒体热议的焦点。教育部明确表态将尽快出台教师惩戒权具体的实施细则,更是一石激起千层浪。近日,多名家长、老师、教育专家接受采访时,向合肥在线记者表明了他们的态度。

支持方:让老师想管、敢管

教不严,师之惰。对于教师来说,教书育人是天职。但一些老师纷纷诉苦,教书没有问题,但育人一直存在困扰,甚至有时不敢管学生。

因此,对于教育部明确表态尽快出台教师惩戒权实施细则一事,部分老师站出来表示支持。

合肥十一中语文老师叶爱民对此认为很有必要。她认为,教师惩戒权的出台让教师、学生和家长三方都有了保障,“做教师十几年,每一批学生我都教育过几个,现在那些被我教育过的学生回忆起来都开玩笑地说,这是和老师别样的亲密接触。教育惩戒权的提出能够给教师带来安全感,让教师也能更好地促进学生成长成才。”叶爱民说。

同样表态支持的还有合肥稻香村小学老师陆东红,“家有家规,家庭教育尚有惩戒,对于教师面对几十个孩子更需要营造班级班风,规范教与学的规则。对于惩戒权,我认为一要明确学生被惩戒的行为和教师惩戒的方式。二要明确老师惩戒的法律法规保障,让老师想管,敢管,有保障地管理学生。这样,孩子们走上社会才会更加遵守社会秩序。”陆东红说。

安徽睿正律师事务所律师陈定好接受本网记者采访时说,“教师惩戒权从法律概念、适用条件、适用范围等多层次进行规定,妥善解决了以前教师管理学生没有法律依据的缺失。让现实生活中的教师因处罚学生而引发的师生间的矛盾可以通过法律途径来解决。教师惩戒权不仅不会导致教师滥用惩戒权,而是更多赋予老师制度化的管教方式和手段,寻法有据,有利于依法执教,提升教师在教学管理中的权威。”

担忧方:如何把握惩戒“度”是个难题

对于教师惩戒权,家长有的支持,有的反对。

合肥家长王雨欣表示,适当的惩戒是可以的。孩子们总得学会为自己的行为负责,不伤害自尊、不伤害身体适当就可以。家长郑杰告诉记者,“我希望惩戒不是体罚要注重界限,对一些调皮捣蛋的孩子进行适当惩戒也是必要的,家长们应该支持。”

但也有不少家长对此表明了担忧,家长孙燕表示,如果把教育惩戒等同于惩罚,甚至等同于体罚这就是错误的。“每个学生的具体情况都不一样,尽管制定了具体的惩戒细则,也不见得就能处理所有的事情。”孙燕说。

家长王鹏表示,把握好惩戒的“度”是一个很难的问题。 如果惩戒权被滥用的话,就会使得孩子的身心健康和人格尊严受到严重的伤害,这对于孩子未来的发展会产生很大的影响。

教育专家:爱的教育和惩罚教育缺一不可

在教育专家看来,爱的教育和惩罚教育在孩子的成长过程中,缺一不可。

安徽省家庭教育指导中心专家林林告诉记者,在教育的过程当中,学校教育和家长的教育一定会形成共力。“可惜的是,现在很多家庭教育做的是反季节教育,在孩子婴幼儿阶段和最需要习惯养成和惩戒的阶段,给孩子放手,到了初中高中开始去制约孩子,这是不符合惩戒的这个基本的规律的,也不符合孩子发展心理学的规律。”林林说道。

林林认为,爱的教育和惩罚教育的关系,如果形象地做比喻的话,就像小鸟的两个翅膀,缺一不可。那在孩子成长的过程当中,爱和规则、爱的教育和惩戒的教育,实际上也是孩子成长过程当中,必须的一个成长助力和方向。

【新闻链接】教育部表态:教师惩戒权实施细则尽快出台

教师该如何管学生,一直是社会议论的话题。而7月底,山东五莲县的一则关于教师惩罚学生事件处理后续的通报,让这一话题持续发酵,并在全国引发广泛关注。

根据五莲县人民政府的相关通报,该县发生教师杨某体罚学生事件,教体局对杨某进行了处罚,后又撤销,目前此事已达成和解。此事,社会舆论众说纷纭。

实际上,围绕教师教育惩戒权的讨论由来已久。中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出,要制定实施细则,明确教师教育惩戒权。8月1日,教育部基础教育司司长吕玉刚在教育部新闻通气会上称,正在研究制定教师惩戒权具体的实施细则,将尽快出台。

 ·合肥在线记者 李京鹏 黄湄 实习生 冯晓敏 徐雯丽·

原标题:【聚焦】老师惩戒学生将有细则,合肥家长老师这样说……

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